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丰富多彩的拓展课“拍了拍”你

淅淅沥沥的小雨有了秋天的味道,孩子们已经回到熟悉的校园,开始了充实的新学期。本学期,Ivy依然为孩子们准备了精彩的拓展课程,以此来激发孩子们的学习兴趣,发挥自身特长,培养综合素质。拓展课涵盖了运动,艺术,学科等各个领域,快来看看有哪些有趣的课程吧!

 

 
艺 术 篇

 

 

01
幼 儿 合 唱
 

 

幼儿合唱

 

 

开设年级:小班,中班,大班

 


 
 
 
 
课程介绍

 

合唱指一种集体性的歌唱艺术。在合唱中,人员分成若干声部,分别采用不同的旋律,同时歌唱。合唱是培养儿童集体意识的重要途径,声音统一的训练可以增强团员注意力的集中,气息的训练使孩子养成良好的呼吸习惯,有益于身体健康。 

 

同时,合唱是一种集体活动,注重互相交流、分享、合作的机会,培养团员之间的分工合作的社会精神,学会在集体中协调配合,相互适应,使团员具有集体意识和团队精神。

 

 

 

▲部分课时内容展示

 

02
尤克里里
 

 

尤克里里

 

 

开设年级:中班,大班

 

 

 
 
 
 
课程介绍

 

尤克里里是一种广受欢迎的弹拨乐器,它小巧易携,可以表现出许多不同风格的乐曲感觉。

 

 

本学期的教学目标为通过丰富有趣的课堂,吸引孩子,并让孩子在音乐弹唱中建立自信,让他们爱上这门乐器,通过多种教学方式,在学习尤克里里的过程中也学习到基本乐理知识,提升孩子的基本音乐素养,为后续音乐的学习打好基础。通过弹唱,演奏,乐队集体表演等,提升孩子的自信,增强人际交往, 领导与被领导的能力。

 

▲部分课时内容展示

 

 

 

03
环球音乐素养
 

 

详情参阅:在 IVY,我们一起玩音乐!

环球音乐素养

 

 

开设年级:小班,中班

 

 
 
 
 
课程介绍

 

Kindermusik是源自于西德的多元化启蒙音乐课程,融合了蒙台梭利(Montessori)、奥尔夫(Orff), 科达依(Kodaly), 和铃木(Suzuki)达尔克罗兹(Dalcroze) 等世界各大音乐教学法的综合音乐学习方式。通过弹奏、律动、演奏、互动、赏析、聆听、合唱对唱、发音游戏(vacal play)等多种音乐形式,进行互动式教学,以幼儿英文音乐启蒙为主,每一个kindermusik的课程都是一段发现和冒险的旅程,每一堂课,您都可以看到孩子对音乐的热情和兴趣。他们将乐于歌唱,乐于展现自己!

 

 
 
 
 
课程意义

 

音乐教育可以让幼儿体验快乐,释放自我。孩子对音乐具有一种天生的本能反应,幼儿期是孩子对音乐最敏感时期,kindermusik通过弹奏、律动、演奏、互动、赏析、聆听、合唱对唱等多种音乐形式,为孩子们提供丰富的音乐元素和高品质的音乐体验。激发和强化孩子大脑发育,释放幼儿情绪,并关注孩子的全面发展,包括认知、情感、社会交往、语言和体能发展,开拓幼儿国际化视野感受多元化音乐元素,培养孩子早期音乐素养,对孩子情商和自信心以及语言表达能力的提升有显著作用。

 

 
 
 
 
课程目标

 

1.激发幼儿对音乐的热情与兴趣 ,培养幼儿早期音乐能力(即音调吻合能力及稳定的节奏韵律能力和分辨旋律能力,即唱歌不跑调,舞蹈有节奏,听音乐能分辨节奏旋律等。)  

 

2.kindermusik所培养的幼儿的音乐能力包括:掌握稳定节拍,韵律和声音模式,音调意识,听力敏锐度,发声技巧,音乐鉴赏能力,识别和了解音乐符号,音乐概念和术语的学习。

 

 

 
 
 
 

预期成果

 

 

1.幼儿能掌握基础稳定节拍,建立初步音调意识。

2.掌握(主题歌曲)韵律和声音模式,听力敏锐度增强。

3.学会基础发声技巧,具备音乐鉴赏能力。

4.初步识别和了解简要的音乐符号,音乐概念和术语。

5.自信心增强,有一定的表现力。

6.能完整哼唱主题曲目或完整表达音乐故事。

7.有节奏的拍打乐器,能随心而乐,随乐而舞!

 

 

04
美 劳
 

 

美劳

 

 

开设年级:大班

 

 

 

 

05
小小达芬奇
 

 

小小达芬奇

 

 

开设年级:小班

 

小小达芬奇是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型,感受线、形、色的神奇美感,从而开拓幼儿思维,让幼儿的内心世界得到充分的表达。

 

在小小达芬奇当中,孩子可以根据自己的想法与爱好随意的发挥,对相关的图画进行填涂。这样不仅可以培养孩子对色彩的敏感度,还会对孩子的智力启迪有着一定的促进作用。

 

小小达芬奇的学习是一门重要的课程,孩子可以通过不同材料,根据的自己的想法和思维去创作不同的作品。比如用橡皮泥捏出不同的造型,并对作品进行上色和修整。主要培养孩子的自我创造能力以及动手能力,让孩子的想法在创作过程中得以充分的发挥。

 

 

 
06
油 画
 

 

油 画

 

 

开设年级:中、大班

 

 
 
 
 
课程目标

 

能够在提高孩子们绘画技法的同时,提高孩子们对于绘画知识方面的认知,从而提升孩子的艺术修养。

 

 

 
 
 
 
课程要点

艺术史背景+油画技法练习+如何去归纳总结色彩构图。

 

 

▲部分课时内容展示

 

 

 
 
 

 

 

07
街 舞
 

 

街 舞

 

 

开设年级:中大班

 

 

 
 
 
 
课程目标

 

舞蹈兴趣培养

街舞文化知识

掌握舞蹈片段

演出/比赛机会

 

 

 
 
 
 
预期成果

 

舞蹈兴趣

感受街舞文化

掌握舞蹈片段

 

▲部分课时内容展示

 

 

08
中 国 舞
 
中 国 舞

 

 

开设年级:大班、中班、小班

 

 
 
 
 
教学策略
0
1
 基本时间、空间、方位的练习

采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

0
2
 形体练习

形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习。它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的式。

0
3
 律动练习

律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。

0
4
 歌伴舞

幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼) L对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

0
5
 集体舞

集体舞是一种比较轻易普及的舞蹈形式,它能加强幼L的集体观念,增进幼儿之间的团结和友谊。幼儿集体舞一般应当在短小歌曲或音乐的伴奏下进行,使幼儿在规定的队形上、位置上,做相同的或不同的舞蹈动作,并要求幼儿相互之间进行感情交流,要求动作整洁协调。

0
6
 即兴舞

即兴舞是幼儿个性自由、想象力自由、舞蹈语汇自由的自由发挥的舞蹈。它是在幼儿把握了一定数的舞蹈基本动作和初步具备了对舞蹈音乐的感受能力之后,幼儿根据自己对音乐的理解,自编自演的一种即兴舞蹈,它能够发挥幼儿的创造能力、想象能力和表现能力。即兴舞蹈在幼儿舞蹈练习当中占的比重应大一-些,幼儿自编自演的潜伏能力不可低估,他们对事物有一定的观察力和想象力以及思维能力,我们不能用成人之见束缚幼儿的天性,一定要百倍庇护它、培养它,使幼儿增强自信,学会用舞蹈表达自己的思想,用舞蹈抒发自己的情感。

 

1
大班

 

 
 
 
 
课程目标

 

1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。


 

舞 蹈 组 合

《宝贝宝贝》

《你笑起来真好看》

《小了白了兔》

《喜欢颂》

《大王叫我来巡山》

《祖国的花朵》

《Baby baby》

《"It's nice of you to laugh"》

《Little white rabbit》、

《Ode to love》

《The king asked me to patrol the mountains》

《Flowers of the motherland》

 

 

2
中班

 

 

 

2
小班

 

 

 

 
运 动 篇
01
三项全能运动课程
 
三项全能

 

 

开设年级:小、中、大班

 

 
 
 
 
课程目标

 

1、以儿童体适能KPF+课程为基础,研发开展体适能进阶强化(Motor skill development )+橄榄球&篮球&足球的兴趣体育课程;

 

2、通过专业化同时充满趣味化的双语训练及游戏,来帮助孩子了解自身;

 

3、提升全面身体素质并培养孩子的意志品质,帮助其全面发展。

 

I

sports

 

 

 

02
平 衡 车
 

 

平衡车

 

 

大班、中班、小班

 

平衡车也叫滑步车,在欧美和日本的儿童几乎是人手一台滑步车,平衡感作为人体核心身体素质的一部分,平衡感的训练是受益终生的事情,对于孩子们的运作能力,智力,情商,心理的发育都有着及其重要的作用,千万不要忽略平衡感的培养!平衡力是孩子长大后所有的运动项目中的基础。

 

 

2-6岁是平衡能力培养的最佳年龄,超过10岁就会定型,很难改变了。玩滑步车是就是通过眼睛,耳朵,身体,相互配合的刺激大脑的感知的过程,是目前最有效,最轻松的锻炼方式。

   

   ▲部分内容展示

 

 

 
学 术 篇
01
英 语 提 高
 
英 语

 

 

开设年级:小中大班

 

1
小、中班

 

 
 
 
 
课程目标

 

 

 

▲Isaac与孩子们

 

We love English

 

有关这项活动的介绍:

Fun English is a lively and invigorating program that challenges Kindergarten students to reach for their highest potential. 

 

This curriculum was developed by combining the best ideas, of a collection of Kindergarten teachers across the world.

 

The lessons are based upon fun activities that encourage the students to learn new words and expand their understanding of concepts, through pleasant games and amusing exercises. 

 

It is guaranteed to provide enthusiastic responses and quicker language development for your kids. 

 

Their vocabulary will grow bigger and faster as they learn more words about common subjects that they encounter each day, such as numbers, body parts, reading and writing, household furniture, daily activities, etc.

 

 

趣味英语是一个充满活力和活力的项目,它挑战幼儿园学生发挥他们的最大潜力。全世界最优秀的幼儿园课程是由全世界最优秀的教师们共同开发的。

 

课程以有趣的活动为基础,通过愉快的游戏和有趣的练习,鼓励学生学习新单词,扩大对概念的理解。它保证为您的孩子提供热情的回应和更快的语言发展。他们的词汇量会越来越大,速度也会越来越快,因为他们每天都会遇到一些常见的话题,比如数字、身体部位、阅读和写作、家具、日常活动等。

 

 

2
大班

 

 
 
 
 
Travel around the world

 

大班英文提高班由我校学前教育背景的外籍教师Lisa老师执教,本期提高班的主题围绕环游世界进行。快,跟着我们的Lisa老师一起环游世界吧,在主题国家的旅行中学英语一定会更有趣吧(详情参考视频,还有demo课)

 

 

第一站看看先去肯尼亚,那里生活着很多动物,还有什么?一起出发吧~

 

 

02
逻 辑 思 维
 

 

逻辑思维

 

 

开设年级:大班、中班、小班

 

1
大班

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
课程目标

 

关注幼儿七大能力发展,培养主动思维。

 

 
 
 
 
课程内容

 

“观逻数动表记空”这七种能力,通过观察、比较、分析进行输入;然后数量化、逻辑时间、建模等思考逻辑,搭建认知学习的完整链条,帮助孩子顺利的适应学习生活,提高学习能力。

 

2
中班

适合4-5岁的小朋友。

 

本阶段训练有7个主题,共224个游戏。4岁儿童的行动能力增强,有了初步自我认识能力和初步独立意识,因此训练目标就是让孩子明白基本生活常识和行为规则,学会观察事物,观察生活环境。

 

 

3
小班

适合3-4岁的小朋友。

 

主要训练小朋友对形状、色彩、空间、方位、日常生活秩序、生活物品的认知。

 

5个主题,共150个游戏,游戏内容主要训练儿童认知,培养幼儿的观察力、注意力。

 

 

02
中 文 阅 读
 
中文阅读

 

 

开设年级:小、中班

 

 
 
 
 
教学策略

 

(1)鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象。 

(2)培养幼儿对文字符号产生兴趣,并能识别常见高频字词。

(3)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美,帮助其加深对作品的理解和体验。

 

 
 

课程部分内容展示

(1)滴滴答答的一天

(2)生日礼物 

(3)小刺猬的项链

(4)艾玛捉迷藏

(5)爱吃水果的牛

(6)蜘蛛先生要搬家

(7)小房子变大房子

(8)我家是动物园

(9)我绝对绝对不吃番茄

(10)长大做个好爷爷

(11)幸福的大桌子

(12)我幸运的一天

(13)我长大以后

(14)南瓜爷爷找邻居

 

 

 

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